信息检索教程（第二版）（“十一五”国家级规划教材；21世纪信息资源管理系列教材）

　　本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
　　主要内容包括信息检索概念和原理、信息检索系统、信息检索效果、检索语言、信息著录和标引、印刷型工具书检索、计算机检索概述、联机检索、网络信息检索、特种文献检索等。尤其对网络环境下检索语言的发展、网络信息检索的特点和方法、网络信息检索工具、网络数据库等进行了重点解析。修订后的本教材继续为读者提供完整的信息检索理论框架，同时补充丰富了信息检索领域新进展的相关内容，新增了信息检索的实践案例，努力突出基础性强、实用性好、新颖性明显、结构清晰、适用面广等特点。
　　本书可作为高等院校信息管理与信息系统专业及图书馆学、档案学等相关专业本科生信息检索课程核心教材，亦可作为各类信息管理机构工作者的培训教材和参考书，还可供广大信息检索爱好者阅读和参考。

　　王立清，女，1965年生于山西大同，汉族，管理学博士，中国人民大学信息资源管理学院副教授，情报学专业硕士生导师。主要研究方向：信息组织与信息检索、政府信息资源管理、信息资源数字化出版等。主持和参与国家社科基金及其他各类科研项目多项。主要著作有《政府网站的构建与运作》。主要论文有《澳大利亚、新西兰政府网站建设的元数据标准》、《新技术革命与图书馆业务流程重组》等。

第2章 检索语言
2.3 分类检索语言
2.3.1 分类检索语言概述
分类检索语言也称分类法，是将许多类目根据一定的原则组织起来，通过标记
符号(分类号)来代表各级类目和固定其先后次序的分类体系。它是直接体现知识
分类的概念标识系统，是对概括文献信息内容及某些外表特征的概念运用逻辑方法
进行系统排列而构成的。分类法按学科、专业集中文献信息，并从知识分类角度揭
示各类文献信息在内容上的区别和联系，提供从知识分类检索文献信息的途径。
分类检索语言主要包括体系分类法和组配分类法两种。
2.3.1.1 体系分类法
信息检索中常用的分类语言是体系分类法，也称等级列举式分类法。体系分类法是基于概念的划分与概括，以学科分类为基础，把概括文献内容与事物的各种类目组成一个层层隶属、详细列举的等级结构体系。具有代表性的体系分类法有《杜威十进分类法》、《美国国会图书馆分类法》、《中国图书馆分类法》、《中国人民大学图书馆图书分类法》等。

书评

中国人民大学信息资源管理学院 汤坚玉

信息技术、计算机技术和网络技术的发展大大加速了信息的产生、传播和利用。当今，人类社会正处于一个科学技术飞速发展、信息知识急剧增长的信息社会，这使得时间对于人类相对变得更加有限，也更为宝贵。在有限的时间内搜索到能满足需求的信息和知识，并对其进行一定的分析与利用是身处于信息社会中的人类的一项基本能力。彼得•德鲁克在《后资本主义社会》一书中也说到：“在知识社会里，对于任何一个人、组织、企业和国家，获取和应用知识的能力是竞争成败的关键。”

对信息进行搜索、分析和利用的能力，可称为“信息素养”（Information Literacy）。信息素养是1974年美国信息产业协会主席保罗•泽考斯基（Paul Zurkowski）提出，现已受到西方发达国家的普遍重视。美国大学与研究图书馆协会2000年批准的《高等教育信息素养能力标准》认为一个具备信息素养的人应达到如下标准：确定所需信息的范围；有效地获取所需的信息；鉴别信息及其来源；将检索出的信息融入自己的知识基础；有效地利用信息去完成一个具体任务；了解利用信息过程中所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地检索、搜集和利用信息。信息素养不分国界，美国制定的信息素养标准同样有利于指导提高我国大学生的信息素养。信息检索能力是信息素养的重要部分，提高信息检索能力是优化信息素养的基础和前提，《信息检索教程》正是基于帮助提高读者的信息检索能力，从而优化他们信息素养的目的进行编写和修订的。

《信息检索教程》一书初版于2004年9月，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书自出版后一直被用作中国人民大学信息管理与信息系统、档案学专业的信息检索课程教材，也被国内其它一些高校的相关专业采用。四年来，信息检索领域发生了较大的变化，如信息检索环境（信息类型、信息数量与质量、信息用户）更为复杂，信息存储与检索的基本理论（信息标引、检索语言、检索模型等）有了进一步的统一、充实与更新，信息检索技术（多媒体检索技术、超文本与超媒体检索技术、自然语言检索技术、智能检索技术等）得到了较大的发展、信息检索工具（数据库、搜索引擎）日新月异等，使得原版的《信息检索教程》非常有必要进行修订。《信息检索教程》二版是基于读者学习需要、信息检索领域近年