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社交礼仪教程(第三版)(21世纪实用礼仪系列教材)

作  者:金正昆

出版时间:2009-05-18 字  数:432 千字
书  号:G1985 ISBN:978-7-300-10562-8
开  本:16 包  装:平装
印  次:3-7 译 者:

定价:¥29.80

 

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教 学 资 源

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  • 内容简介

    本书介绍了人们在政治、经济和文化交流活动中,以及在生活、学习和工作中应掌握的礼仪规范,从应酬、通联、个人交往、聚会、餐饮和公共礼仪等方面详细讲述礼仪的禁忌及要求,可帮助读者全面了解社交礼仪的各个方面,提升企业形象与个人形象。
    第三版在保留上一版主体内容的基础上,本着“与时俱进”的精神,对各章节内容进行了增加或调整;同时,在本系列教材各分册的章节中,新增了“学习目的”、“本章要点”及课后“思考题”等新的内容,更便于读者学习掌握。

    作者简介

    金正昆,浙江东阳人,l959年出生。中国人民大学教授,中国人民大学国际关系学院外交学系主任、礼仪与公共关系研究中心主任,外交学博士生导师。目前主要从事外交学、礼仪学、传播学与公共关系学的研究。其交往艺术与应用礼仪的研究,目前在国内居于前沿位置,现为中国人民公安大学、中国青年政治学院、西北大学、西南大学等多所院校兼职教授。 已正式出版专著、教材18部,主编教材、著作多部,发表论文与文章百余篇,累计个人发表约720万字,其代表作有《外交学》、《现代外交学概论》、《公务员礼仪》、《商务礼仪》、《涉外交际礼仪》、《社交礼仪概论》等。 在国内高校中率先开设礼仪课程,并积极致力于向全社会推广、普及礼仪。

    章节目录

    导论
    第一章 个人礼仪
    一、仪容
    二、举止
    三、表情
    四、服装
    五、佩饰
    思考题
    第二章 公共礼仪
    一、行路
    二、行车
    三、乘船
    四、乘机
    五、宾馆
    思考题
    第三章 交往礼仪
    一、称呼
    二、介绍
    三、握手
    四、名片
    五、交谈
    思考题
    第四章 通联礼仪
    一、电话
    二、网络
    三、书信
    四、题字
    五、馈赠
    六、送花
    思考题
    第五章 应酬礼仪
    一、亲缘
    二、姻缘
    三、地缘
    四、业缘
    五、友缘
    六、求职
    思考题
    第六章 聚会礼仪
    一、拜会
    二、集会
    三、晚会
    四、舞会
    五、赛会
    思考题
    第七章 餐饮礼仪
    一、中餐
    二、西餐
    三、酒水
    四、茶艺
    五、咖啡
    思考题
    主要参考书目
    后记
    第二版后记
    第三版后记

    精彩片断

    第一章 个人礼仪
      人,是社交的基本参与者。离开了个人的参与,社交将难以进行,甚至无从谈起。
      社交礼仪的核心,在于以适当之法敬人,即所谓“礼者,敬人也”。然而,作为社交的参与者,每个人在以礼对待社交对象的同时,也有必要对个人形象加以关注,以免非礼或失仪。个人礼仪,就是有关个人社交形象的构建、塑造与维护的具体规范,它是社交参与者在社交之前必须注意的。因此,个人礼仪被视为社交礼仪的基础。有时,个人礼仪又称私人礼仪,因为它所处理的大体上都是私人之事。
      在社交场合,人们留给初次见面者的第一印象至关重要,它往往会影响到他人对自己的看法与评价。它的形成,不需要经年累月,也不大会反复变化,而往往由他人见到自己的第一眼所决定,一般不会长过刚见面时的头三秒钟。他人由此对自己产生的看法与评价,在此后的相关交往中将产生巨大影响。它一旦形成,往往就很难改变。这就是所谓的首因效应。
    根据首因效应,导致他人对自己看法与评价的第一眼印象,通常由个人的仪容、,举止、表情、服装、佩饰等要素所构成。个人形象,一般也是由这五个要素构成的。因此个人礼仪所关注的,主要是这五个方面的问题,它们可以总称为仪表问题。

    书评

    其他

    后记
    我所撰写的“21世纪实用礼仪系列教材”丛书(第二版)于2005年1月由中国人民大学出版社出版,迄今已逾四年。在其正式出版后,曾经多次加印。许多专家、学者对它给予了充分的肯定,广大读者也给予了它大力的支持。近一年多以来,我应广大读者与中国人民大学出版社的要求,对其义一次进行了较为全面而系统的修订。
    在此,我有必要对广大读者进行认真说明的是,此次本系列教材修订的具体重点有三:
    其一,本着“与时俱进”的精神,再次对某些章节进行了增删或调整。我之所以这样做,既是进一步充实与完善本系列教材具体内容的需要,又是为了进一步满足广大读者的实际需要。
    其二,本着“精益求精”的基本要求.对本系列教材的具体内容与文字上的某些明显的错误、失误,进行了认真的改正;列一些叙述上失之于严谨或准确的地方,则进行了尽可能的充实与更改。
    其三,为了方便广大读者的学习与复习,在本系列教材各分册的每一章里,大都增加了“学习目的”、“本章要点”等新的内容。同时,在教材具体内容的编排上亦做了一些调整,以期增强其可读性。
     

     

     

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