中国社会思想史（第二版）（21世纪社会学系列教材；“十一五”国家级规划教材；教育部高等学校社会学学科教学指导委员会推荐教材）

　　本书以时代与社会发展为逻辑线索，对从先秦至20世纪初中国历代思想家的社会思想做了系统介绍与评价，使学生或一般读者能系统地了解中国社会思想史产生与发展的总体线索。本书充分体现了作为社会学核心课教材的要求，重点突出了中国社会思想与西方社会思想的不同特点，并充分反映了本学科的最新研究成果。

　　王处辉，南开大学社会学系教授、博士生导师，南开大学高等教育研究所所长。著有《中国社会思想史》、《中国社会思想早熟轨迹》等著作，主持编纂《中国社会思想史资料选辑》（6卷本）等，在《社会学研究》等刊物发表文章40余篇。

第一篇　绪论
　 第一章　社会思想史的定义与研究方法
　　第一节　学习中国社会思想史的意义
社会思想是人们在社会生产和生活实践中所形成的关于社会生活秩序的构建、管理及理想社会模式的观念、构想或理论，属理论社会学范畴。中国社会思想史就是研究历代中国人在社会生产和生活实践中所形成的关于社会生活秩序、社会问题、社会管理及社会模式的观点、构想或理论发生、发展的内在历史过程及其特点与规律的社会学分支学科。中国社会思想史是构建中国特色社会学理论的重要源泉，是研究和正确解读当代中国社会运行逻辑的重要基础。
自1979年我国恢复和重建社会学学科至今的30年来，中国社会学研究的深度和广度，无论是理论社会学还是应用社会学，均达到前所未有的水平。特别是20世纪90年代中期以后，中国社会学学科的队伍迅速扩大，学科建设也有了明显的进展。其最直接的表现之一，是对西方社会学理论的引进已从初期浮光掠影式的介绍或翻译，发展到较为系统的深入研究。表现之二，是在中国社会学者的最新研究成果中，照搬西方概念或理论与中国现实社会生硬比附的现象已大为减少，社会学家大都集中精力研究中国改革发展与社会转型中出现的重大现实问题。