金融学概论（第二版）（21世纪高等继续教育精品教材）

    本教材将关于货币银行学的新理论贯穿其中，以中国金融运行的制度背景作为写作的出发点，贴近在职教育和成人教育的实际，语言表述平实、避免艰深。  

    宋玮，中国人民大学财政金融学院副教授，中国人民大学与德国法兰克福大学联合培养经济学博士。主攻金融理论与政策、现代银行管理、信用管理等，近年来主持省级课题2项，参与教育部211子项目课题“金融中介与金融市场”以及国家社科基金科研项目。

二版前言

    日新月异的金融实践推动了金融学科的不断向前发展。“货币银行学”作为财经类专业的核心课程和金融专业的主干课程在新的金融发展形势之下，其内容所涵盖的范围也不断发生变化。简单地沿用“货币银行学”已经不能反映金融市场不断发展的情况下这门课程的内涵，由“货币银行学”过渡到“金融学”已成为必然的趋势。本教材力图反映金融理论与金融实
践的这种最新进展。
    在本教材的构思与成文的过程中，我们努力做到：
    （1）循着“货币、信用与经济之间的关系”这一主线，系统、全面地阐述金融学的基本概念、基本原理、基本框架与方法。在此基础上，有重点有选择地介绍了反映金融学理论的最新研究成果和实践的最新进展，引导学生关注前沿性理论和金融热点，从而使本教材内容与时俱进，更具前瞻性。
    （2）在形成金融学基本知识体系框架的同时，注意将理论与中国经济和金融的运行实践紧密结合。在中国建立社会主义市场经济体制的大背景下，力求把中国金融改革与发展的历程、激烈的理论争论、鲜活的政策调控实践和运作的轨迹，提纲挈领地勾画出来，使本教材更加贴近现实，引导学生灵活运用所学知识对中国现实问题进行独立的思考。
    本教材共十二章，按逻辑体系分为五个部分：第一部分是第一、二、三章，重点介绍货币、信用、利率与汇率等基本范畴和基本知识；第二部分是第四、五、六章，集中介绍金融市场、金融资产的组合与选择行为以及金融中介体系的大体框架；第三部分是第七、八章，重点阐述商业银行与中央银行的性质、职能、业务、体制及其在金融体系中的重要性；第四部分是第九、十、十一章，主要介绍货币需求与供给、货币均衡与总供求、货币政策的主要内容，探讨宏观金融调控的基本机制与运作规律；第五部分是第十二章，介绍金融监管的基本理论、方法与体制。文中有“＊”号的章节可以作为选学内容。
    本书是专门为各级财经类、管理类专业的成教学生编写的教材。在内容表述上，争取简明扼要、深入浅出、循序渐进；在行文风格上，尽量生动、活泼、避免呆板；对于一些重点难点，尽量讲深讲透，以便融会贯通；对前沿理论的介绍，力求体现其基本思想和创新精神，避免过多的数学公式和推导；思考题的设计力求涵盖本章基本内容，题目灵活具体，避免笼统；活泼有趣的小专栏的插入更增加了本书的可读性。
    本教材各章的具体分工如下：第二章、第七章和第九章，中国人民大学宋玮；第十章、第十一章、第十二章，中国人民大学王玉平；第一章、第四章和第五章，中国人民大学吴倩；第三章，中国人民大学刘震；第六章，对外经济贸易大学冯晓琦；第八章，长春大学张秀娟。中国人民大学财政金融学院沈伟基教授对全书进行了审定与指导。本书由宋玮担任主编，王玉平担任副主编，全书由宋玮、王玉平总纂定稿。
    本教材在写作过程中参考了国内外同行的研究成果，为此，我们谨向有关作者表示真挚的谢意。
    参加本书编写的作者做出了最大的努力，但是囿于作者水平与学识的局限性，其中不妥和疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正。

编者
2007年5月20日于中国人民大学

21世纪高等继续教育精品教材系列简介

    为了加快高等继续教育课程体系建设，创新教育模式，提高教学水平与教育质量，中国人民大学出版社联合全国30余所著名高校，组织编写了“21世纪高等继续教育精品教材”。该系列教材引领了教材建设潮流，深受广大一线教师的认可。目前该系列已出版了80余种，且后续教材仍在开发之中。

    本套教材特点如下：

    名社出版：中国人民大学出版社是教育部指定的全国高等院校文科教材出版中心，在中国出版界享有很高声望。

    名校联编：参编高校有中国人民大学、武汉大学、中南财经政法大学、东北财经大学、山西财经大学、东北师范大学、华中科技大学、大连理工大学等几十所全国“211工程”重点院校。

    名师编写：所有课程均为学科权威老师主编、“21世纪高等继续教育精品教材”编委会专家组审定。

    内容规范：教材编写完全依据教育部颁布的继续教育教学基本要求，充分考虑了高等继续教育的特点，力求“突出实用性、加强实践性、强调针对性、注重灵活性”，既有对理论知识的讲解，又注重对实际运用能力的培养，便于教学操作。

    精当实用：本系列是国内第一套高等继续教育精品教材，内容精练，体例新颖 ，大部分教材赠送习题集或光盘，双色印刷，装帧精美。