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统计学(第三版)(教育部经济管理类核心课程教材;“十一五”国家级规划教材)

作  者:贾俊平

出版时间:2008-11-24 字  数:412 千字
书  号:F3396 ISBN:978-7-300-09913-2
开  本:16 包  装:平装
印  次:3-5 译 者:

定价:¥32.00

 

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  • 内容简介

    本书主要讲述了描述统计、推断统计、多元统计和非参数统计等主要方法。写法上完全立足于统计应用,力求通俗易懂,每种方法都从实际问题入手进行讨论,尽可能避免统计公式的推导。本书特点如下:


    1.增加了部分多元统计方法,如主成分分析、因子分析、聚类分析、非参数检验。


    2.实现了教材内容与计算机的完全结合。书中例题的解答结合使用了ExcelSPSS两个软件,并给出每种方法的详细操作步骤,使读者能轻松完成统计计算。


    本书可作为高等院校经济管理类专业本科生统计学课程的教材使用,也可作为研究生和MBA的教材或参考书,对广大实际工作者也极具参考价值。


     


    教辅资源


    1.《统计学》(第三版)学习指导书。书中给出了每一章的知识结构、学习要点、选择题和答案,以及教材后所附习题的详细解答。


    2.丰富的教学资源库(

    作者简介

    贾俊平 中国人民大学统计学院副教授。研究方向:统计方法在经济各领域的应用、统计教学方式和方法。主要著作有:《统计学》、《描述统计》、《工商管理统计》、《市场调查与分析》等。主持研究的“非统计学专业本科公共基础课――统计学教学改革”项目获2001年国家级教学成果二等奖、2001年北京市教学成果一等奖。2001年荣获北京市经济技术创新标兵称号,2003年荣获宝钢优秀教师奖等。

    章节目录

    第1章  统计和统计数据 
    1.1  统计及其应用领域 
    1.1.1  统计学研究什么? 
    1.1.2  统计的应用 
    1.2  怎样获得统计数据? 
    1.2.1  变量与数据 
    1.2.1  数据的来源 
    思考与练习 


    第2章  用图表展示数据 
    2.1  用图表展示定性数据 
    2.1.1  生成频数分布表 
    2.1.2  定性数据的图示 
    2.2  用图表展示定量数据 
    2.2.1  生成频数分布表 
    2.2.2  定量数据的图示 
    2.3  合理使用图表 
    思考与练习 
     
    第3章  用统计量描述数据 
    3.1  水平的度量 
    3.1.1  平均数 
    3.1.2  中位数和分位数 
    3.1.3  用哪个值代表一组数据? 
    3.2  差异的度量 
    3.2.1  极差和四分位差 
    3.2.2  方差和标准差 
    3.2.3  比较几组数据的离散程度:离散系数 
    3.3  分布形状的度量 
    思考与练习 


    第4章  概率和概率分布 
    4.1  度量事件发生的可能性 
    4.2  随机变量的概率分布 
    4.2.1  随机变量及其概括性度量 
    4.2.2  离散型概率分布 
    4.2.3  连续型概率分布 
    4.3  由正态分布导出的几个重要分布 
    4.3.1   分布 
    4.3.2   分布 
    4.3.3   分布 
    4.4  样本统计量的概率分布 
    4.4.1  统计量及其分布 
    4.4.2  样本均值的分布 
    4.4.3  其他统计量的分布 
    4.4.4  统计量的标准误差 
    思考与练习 


    第5章  参数估计 
    5.1  参数估计的基本原理 
    5.1.1  点估计与区间估计 
    5.1.2  评价估计量的标准 
    5.2  一个总体参数的区间估计 
    5.2.1  总体均值的区间估计 
    5.2.2  总体比例的区间估计 
    5.2.3  总体方差的区间估计 
    5.3  两个总体参数的区间估计 
    5.3.1  两个总体均值之差的区间估计 
    5.3.2  两个总体比例之差的区间估计 
    5.3.3  两个总体方差比的区间估计 
    5.4  样本量的确定 
    5.4.1  估计总体均值时样本量的确定 
    5.4.2  估计总体比例时样本量的确定 
    思考与练习 


    第6章  假设检验 
    6.1  假设检验的基本原理 
    6.1.1  怎样提出假设? 
    6.1.2  怎样做出决策? 
    6.1.3  怎样表述决策结果? 
    6.2  一个总体参数的检验 
    6.2.1  总体均值的检验 
    6.2.2  总体比例的检验 
    6.2.3  总体方差的检验 
    6.3  两个总体参数的检验 
    6.3.1  两个总体均值之差的检验 
    6.3.2  两个总体比例之差的检验 
    6.3.3  两个总体方差比的检验 
    思考与练习 


    第7章  方差分析与实验设计 
    7.1  方差分析的基本原理 
    7.1.1  什么是方差分析? 
    7.1.2  从误差分析入手 
    7.1.3  在什么样的前提下分析? 
    7.2  单因子方差分析 
    7.2.1  检验步骤 
    7.2.2  关系有多强? 
    7.2.3  哪些均值之间有显著差异? 
    7.3  双因子方差分析 
    7.3.1  不考虑交互作用 
    7.3.2  考虑交互作用 
    7.4  实验设计初步 
    7.4.1 完全随机化设计 
    7.4.2 随机化区组设计 
    7.4.3 因子设计 
    思考与练习 


    第8章  一元线性回归 
    8.1  变量间的关系 
    8.1.1  变量间是什么样的关系? 
    8.1.2  用散点图描述相关关系 
    8.1.3  用相关系数度量关系强度 
    8.2  一元线性回归的估计和检验 
    8.2.1  一元线性回归模型 
    8.2.2  参数的最小二乘估计 
    8.2.3  回归直线的拟合优度 
    8.2.4  显著性检验 
    8.3  利用回归方程进行预测 
    8.3.1  平均值的置信区间 
    8.3.2  个别值的预测区间 
    8.4  用残差检验模型的假定 
    8.4.1. 检验方差齐性 
    8.4.2. 检验正态性 
    思考与练习 


    第9章  多元线性回归 
    9.1  多元线性回归模型 
    9.1.1  回归模型与回归方程 
    9.1.2  参数的最小二乘估计 
    9.2  拟合优度和显著性检验 
    9.2.1  回归方程的拟合优度 
    9.2.2  估计标准误差 
    9.2.3  显著性检验 
    9.3  多重共线性及其处理 
    9.3.1  多重共线性及其识别 
    9.3.2  变量选择与逐步回归 
    9.4  利用回归方程进行预测 
    9.5  虚拟自变量的回归 
    9.5.1  在模型中引进虚拟变量 
    9.5.2  含有一个虚拟自变量的回归 
    思考与练习 


    第10章  时间序列预测 
    10.1  时间序列的组成要素 
    10.2  时间序列预测的程序 
    10.2.1  确定时间序列的成分 
    10.2.2  选择预测方法并进行评估 
    10.3  平滑法预测 
    10.3.1  移动平均预测 
    10.3.2  指数平滑预测 
    10.4  趋势预测 
    10.4.1  线性趋势预测 
    10.4.2  非线性趋势预测 
    10.5  自回归模型预测 
    10.5.1  自相关及其检验 
    10.5.2  自回归预测 
    10.6  多成分序列的预测 
    10.6.1  季节性多元回归预测 
    10.6.2  分解预测 
    思考与练习 
     
    第11章  主成分分析和因子分析 
    11.1  主成分分析 
    11.1.1  主成分分析的基本原理 
    11.1.2  主成分分析的数学模型 
    11.1.3  主成分分析的步骤 
    11.2  因子分析 
    11.2.1  因子分析的意义和数学模型 
    11.2.2  因子分析的步骤 
    11.2.3  因子分析的应用 
    思考与练习 


    第12章  聚类分析 
    12.1  聚类分析的基本原理 
    12.1.1  什么是聚类分析? 
    12.1.2  相似性的度量 
    12.2  层次聚类 
    12.2.1  层次聚类的两种方式 
    12.2.2  类间距离的计算方法 
    12.2.3  层次聚类的应用 
    12.3  K- 均值聚类 
    12.3.1  K-均值聚类的基本过程 
    12.3.2  K-均值聚类的应用 
    12.3.3  使用聚类方法的注意事项 
    思考与练题 


    第13章  非参数检验 
    13.1  单样本的检验 
    13.1.1  总体分布类型的检验 
    13.1.2  中位数的符号检验 
    13.1.3  Wilcoxon符号秩检验 
    13.2  两个及两个以上样本的检验 
    13.2.1  两个配对样本的Wilcoxon符号秩检验 
    13.2.2  两个独立样本的Mann-Whitney检验 
    13.2.3   个独立样本的Kruskal-Wallis检验 
    13.3  秩相关及其检验 
    13.3.1  Spearman秩相关及其检验 
    13.3.2  Kendall秩相关及其检验 
    思考与练习 


    附录1:解读指数 
    附录2:各章练习题答案 
    附录3:用Excel生成概率分布表 
    参考书目 

    精彩片断

    第三版前言
       统计作为数据分析的一种通用语言,已被越来越多的领域所应用。对很多人而言,掌握统计技术也已在竞争日趋激烈的就业市场中占据优势。统计学作为研究数据的一门科学,为使用者提供了一套获取数据、分析数据并从数据中得出结论的原则和方法。
      多数人都把统计作为一门难学的课程来看待,其实并不想人们想象的那么难,关键是看你怎么学。如果在学习过程中把注意力放在公式上,放在数据的计算过程上,而忽视对统计思想的理解,不仅难以学会,也难以将统计用到实处。这样的学习方法无形中把统计给复杂化了。如果抛开复杂公式的表象,静心想一想,特别是把简单而繁杂的计算过程交给计算机来完成的时候,就会发现统计其实很简单。
      统计的精髓是使复杂问题简单化,而不是把简单问题复杂化;统计的真谛在于它所体现的思想,在于它所提供的思维方式;学好统计的关键是掌握如何运用统计思维来思考问题,而不是简单地记住那些死的统计知识。本书的第三版试图体现作者的这些想法。与前两版相比,第三版有如下变化和新颖之处。
      第一,首次将部分多元统计方法纳入《统计学》教材。第三版增加了3章新内容,包括两章多元统计方法,主成分分析和因子分析、聚类分析,一章非参数检验。这样做的原因有二:一是随着计算机应用的普及,使这些方法的实际应用成为可能,其实也是必然。二是越来越多的读者已经提出了这种要求,一些院校已经将统计教学完全与计算机结合起来,使这些方法的教学和学习都变得容易起来。
      第二,实现教材内容与计算机的完全结合。除部分为展示方法的计算过程外,多数统计计算都实现了计算机化。在讲清楚统计方法原理和思想的基础上,基本上都给出了由统计软件实现计算的详细操作步骤,并对输出结果做了详细解读。考虑到读者对统计软件的接近程度和熟悉程度,本书结合使用了Excel和SPSS两个软件。凡是Excel能够解决的,仍然以Excel为主,不能解决的,使用了多数人熟悉的SPSS。并对每种软件都给出了具体的操作步骤,读者按此操作就会得到所需的统计分析结果。
      第三,书稿的篇幅大大压缩了。在增加了统计方法和内容的基础上,书稿的篇幅没有增加。写作时尽可能删除一些不必要的表述,使内容更加简明、易懂。


      本书可作为高等院校经济管理类专业本科生统计学课程的教材使用,也可作为研究生和MBA的教材或参考书。在使用中,对有些章节可根据教学需要和教学时数酌情选讲。希望本书能对您有所帮助,也希望您提出更多的修改建议,感谢您对本书的支持。同时,也要感谢中国人民大学出版的陈永凤女士,她对本书写作的支持以及对书稿的认真校对和颇有效率的工作,才使得本书尽快与读者见面。


    贾俊平
    2008年8月于中国人民大学


     

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