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音乐欣赏——20世纪中国名歌名曲赏析(21世纪艺术教育系列教材)

作  者:赵方 博平

出版时间:2009-03-31 字  数:220 千字
书  号:G1964 ISBN:978-7-300-10363-1
开  本:16 包  装:平装
印  次:1-8 译 者:

定价:¥19.80

 

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  • 内容简介

      本书以歌曲出现的年代为序、以歌曲在音乐史上的地位、流行程度以及进步性为标准精选了我国20世纪的名歌名曲,每部作品按“作家信息”、 “作品赏析”、“创演乐评。三部分对其进行介绍与评析。
      书中既有对歌曲作者和歌曲本身的介绍,也有对歌曲风格和综合定位的评点。相信读者可以通过阅读本书对我国20世纪的歌曲全貌有一个概括性的了解。

    作者简介

    章节目录

    上编(1901-1949)
    一、歌曲
    《男儿第一志气高》
    《黄河》
    《送别》
    《问》
    《大江东去》
    《叫我如何不想他》
    《渔光曲》
    《义勇军进行曲》
    《松花江上》
    《长城谣》
    《黄河大合唱》
    《没有共产党就没有新中国》
    《北风吹》
    二、器乐
    《和平进行曲》
    《春江花月夜》
    《怀旧》
    《光明行》
    《步步高》
    《牧童短笛》
    《台湾舞曲》
    《思乡曲》
    《二泉映月》
    下编(1950-2000)
    一、歌曲
    《歌唱祖国》
    《志愿军战歌》
    《听妈妈讲那过去的事情》
    《草原之夜》
    《洪湖水,浪打浪》
    《走在这高高的兴安岭》
    《唱支山歌给党听》
    《红梅赞》
    《赞歌》
    《长征组歌》
    《我爱北京天安门》
    《北京颂歌》
    《我爱五指山,我爱万泉河》
    《打起手鼓唱起歌》
    《红星照我去战斗》
    《太阳最红,毛主席最亲》
    《我爱你,中国》
    《再见吧,妈妈》
    《在那桃花盛开的地方》
    《在希望的田野上》
    《祖国慈祥的母亲》
    《长江之歌》
    《让世界充满爱》
    《说句心里话》
    《亚洲雄风》
    《滚滚长江东逝水》
    《青藏高原》
    《好汉歌》
    《走进新时代》
    二、乐曲
    《春节序曲》
    《节日舞》
    《一枝花》
    《凤凰展翅》
    《瑶族舞曲》
    《嘎达梅林》
    《梁山伯与祝英台》
    《红军哥哥回来了》
    《人民英雄纪念碑》
    《彝族舞曲》
    《赛马》
    《江河水》
    《牧民新歌》
    《扬鞭催马送粮忙》
    《苗岭的早晨》
    《北京喜讯到边寨》
    《山林》
    《长城随想》
    《Mong Dong》
    《地平线》
    《春之采》
    《蜀道难》
    《交响曲1997:天、地、人》
    《后土》
    《土楼回响》
    参考文献

    精彩片断

    沈心王填词,学堂乐歌。
    作家信息
    沈心工(1870-1947),学堂乐歌时期的作曲家、音乐教育家。上海人。1902年东渡日本求学,曾与曾志态在日本“江户(中国)留学生馆”创办“音乐讲习会”,并在馆内聘请日本音乐教育名师铃木米次郎向中国留学生讲授音乐。1903年回国,即投身音乐教育,在浙江、上海一带的高等学校中从事音乐课教学达25年之久。1904年开始编写学堂乐歌的教材,最初的音乐教材为《学校唱歌集》,曾出版《心工唱歌集》。他编写了180首学堂乐歌,被编成6集《学校唱歌集》和4集《国民唱歌集》。他为音乐的大众化和社会化以及新时期的模式化作出了巨大的贡献。流传到现在的作品有《黄河》、《男儿第一志气高》、《革命军》、《赛船》等。
    作品赏析
    《男儿第一志气高》是一首简短的歌曲,曲式可分为三个部分,每部分都非常规整,均为8小节。
    第一部分可视为上下两个乐句,每句4小节。歌曲定调为D调,音区恰好在人声的中音区,非常适合儿童歌唱。歌曲旋律主要采用五声音阶的级进,无大跳,音调特征十分符合儿童生理特点。定调到位,旋律上口,所以广泛流行。

    书评

    其他

    序言
    名歌名曲即著名的歌曲和乐曲,一般而言,是指大家耳熟能详的声乐和器乐作品。其表现形态多种多样:这些作品或在音乐史书上榜上有名,或在专门的作品集(包括CD、VCD、DVD、MTV等音像资料)中频频出现,或在广播电台、电视台等媒体上劲爆放送。名歌名曲总是经常被人挂在嘴边,听在耳边,评论在生活里边。它既是静态的,也是动态的,往往动态大于静态。因为它常常以“运动”的形态出现。
    音乐作品同文学作品的产生和发展和其他艺术作品一样,是一个历史的过程。它不仅需要专业人士的认可,更需要社会各阶层的认可。作家本人的技术水平是一个内在基础,而当时的社会发展则是一个外部因素,这两者构成了名作的两大基因;名作之所以有名,那就是这两者完美或相对完美地结合在一起。作家充分地发挥了自己的主观能动性,发挥了自己的创作水平,而刚好该时期的社会进程也非常需要这种创作,这就成功了。我们国家的音乐文化有几千年的发展历史,这期间的作品汗牛充栋、浩如烟海,这些中国甚至是世界音乐文化的瑰宝,令我们至今激动不已。但限于时间、目的及诸多原因,我们的研究不可能囊括古今,而只能把目光投向20世纪。然而,仅仅这一个世纪的作品,就足够我们引以为豪了。这些作品在一个世纪的历程中取得了相当大的业内影响和社会效应,为我们音乐艺术的发展和社会历史的进步都起到了不可低估的作用。
     

     

     

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